高中语文作文教学的现状及对策探究
高中语文作文教学的现状及对策探究
摘要:在整个教育体系中语文学科是所有科目的基础,作文教学是重要组成部分,也是教学难点与重点,对学生的知识整合与协调运用能力要求较高。高中生虽然经过小学和初中的写作训练,但是在高中语文作文教学中仍然存一些不利现状,需及时解决。笔者以自身多年的教学实际为切入点,针对高中语文作文教学的现状进行探究,并列举部分科学对策。
关键词:高中语文 作文教学 现状 对策
在语文知识学习过程中,学生能够采用写作中的语言文字描述个人经历、看法与见解,以及抒发情感,高中语文作文教学对他们的写作水平与语言表达能力要求更高,写作成为一项重要教学任务。为此,高中语文教师在作文教学中,需结合具体教学现状认真分析与探究,有的放矢地制定教学对策,根据学生实际情况实施教学计划,指导他们写出优质的作文。
一、高中语文作文教学的实际现状分析
首先,在高中语文作文教学中,有的教师教学观念陈旧落后、过于简单,对作文教学不够重视,没有关注新课程标准中的新理念和新要求;教学资源仅仅局限于教材,也没有引领学生在实际生活中发现写作素材和寻找创作灵感,写出的作品比较平淡。其次,部分高中语文教师在组织学生进行写作训练时,选题的角度、难度没有充分考虑到他们的实际情况,在写作前也缺乏相应的指导。而且采用的写作训练方式单一,将重点放在议论文与记叙文这两种文体上,限制学生的创造意识与创新精神。再次,评价方式较为单一,在高中语文作文教学评价环节,不少教师使用同样的方式评价学生的不同作品,而且以简单的文字描述为主;或者模仿高考作文的评价模式,不仅难以改善学生的写作水平,还会给他们带来无形的压力。
二、改善高中语文作文教学现状的对策