探讨高中英语写作中的常见问题及提分策略
探讨高中英语写作中的常见问题及提分策略
摘要：写作教学是高中英语教学的重要组成部分。但是由于诸多因素的影响，学生在写作学习中会遇到各种问题。对此，若要真正提高高中英语写作教学质量，提升学生的写作水平，教师就要深入教学实际，采用合理的措施解决这些问题。本文就此展开了讨论，详细分析了这些问题主要体现在哪些方面，并在此基础上了提出了有效的提分策略。
关键词：高中英语；写作；常见问题；提分
目前在高考英语科目的考试中，作文、阅读占了非常大的比例。诸多英语教师在教学中也非常重视学生写作能力的培养。但是在高中英语写作中仍然不可避免地会出现一些问题，影响到学生写作能力的提升和英语作文的得分。因而，高中英语教师应当深入教学，采用合理的解决措施优化写作教学，解决学生学习问题。
一、高中英语写作中的常见问题
高中英语写作中常见的问题包括：第一，学生基础知识薄弱。具体表现是文章不够流畅、用词不当、病句较多等。造成这些问题的主要原因是学生对单词、句子语法的掌握不够牢固，且词句量贫乏。第二，汉语思维干扰。英语、汉语在表达方式、语法等方面存在一定的差异。由于长期受到汉语思维的限制，学生在英语写作时经常出现汉语式的英语句子。第三，写作训练不足。就高中阶段的学生而言，其身心发展成熟了很多。在写作中已经能够做到有话可说，但在书写时却不能准确地表达自己所想，经常出现逻辑混乱、前后不搭等问题。总的来说，教师要注意这些常见的问题，并结合综合考虑教学、学生实际都能够因素采取针对性的解决措施，提升学生的写作能力，从而提高学生的作文质量。
二、高中英语写作的提分策略
1.巩固学生基础知识
词句是学生写作的基础。只有学生拥有足够的词汇量、牢固的写作技巧才能保证作文的完整性、连贯性和流畅性。为此，在高中英语写作训练中，教师应从基础知识抓起，巩固学生的基础知识，从而为写作教学奠定良好的基础。
首先，教师应重视提高学生的词汇量。这样学生才能够在写作之时准确应用英语词汇。这也就意味着在日常的单词教学中、阅读教学中，教师要讲授给学生有效的单词记忆法，从而使学生的词汇量逐渐增加。如教师可以音标、词义、结构等方面入手，指导学生采用正确记忆方法。其次，教师应注意加强对学生的语法训练，使学生在写作时能够做到逻辑分明、层次清晰。在此过程中，教师还可以就学生经出现的语法错误进行讲解，以提醒学生在写作时尽量规避这些错误点，保证文章的质量。最后，教师要重视引导到学生进行查漏补缺，结合自己的学习实际，找到自身的不足之处，从而加以巩固。对此，教师可以以小学合作的形式开展文章点评活动，并通过学生互评、教师互评等方式帮助学生真正了解到自身的不足之处。总的来说，在高中英语写作中，教师应当重视从学生基础知识抓起，提升学生的写作能力。
2.加强学生思维训练
为了让学生改掉汉语式的思维方式，英语教师应采取有效的措施，加强学生的思维训练，使其能够逐步养成良好的英语思维。
在对学生进行训练之时，教师要结合日常教学，从多个方面入手先培养学生的英语思维意识，而后再提升学生的英语思维能力。比如在写作教学中，教师可以给学生指定一个题目，并让学生依据题目构造文文章结构，列出文章主题思想。或者对学生进行专题训练，列举出比较常见的思维误区。另外，加强学生的思维训练还可以从英语文化角度出发，在教学中将英语文化与中国文化进行对比、分析，从而让学生看到两种思维的不同，真正提升学生的英语思维能力。除上述方法外，教师还可以尝试引导学生多阅读，在培养学生语感的同时提升学生的思维能力。总的来说，中式思维是学生写作中非常常见的一个问题。对此，高中英语教师应重视采用多种途径，矫正学生的思维，从而使其能够应用西方思维、语感，提升写作水平。
3.强化写作训练
在英语写作教学中，教师还应加强学生的写作训练。同时还应当注意学生写作能力的提升是一个循序渐进的过程。教师应建立一个长效机制，将听、说、读、写结合在一起，形成综合性的训练体系。
首先，教师要重视引导学生多读、多背，进而为写作打下坚实的基础。其次，教师要重点引导学生多写。比如通过改写课文、写英语日记、周日等方式，增强学生的写作训练强度。同时，为了保证能够积极投入到英语训练中，教师还可以采用随笔训练、限时训练等多种训练方式，提升写作训练的多样性，从而调动学生的写作积极性。再者，教师要引导学生多积累。比如日常易错点、阅读中遇到的优美语句等都可以进行积累。这对于提升学生的作文质量也非常有效。最后，在英语写作训练中，教师还可以加强作文写作步骤的训练。如按照审题及材料分析、拟写写作大纲、成文的步骤进行分阶段的训练，从而系统化地提升学生写作能力。同时，教师还可以在各个阶段训练中，按照从易到难的原则进行训练，帮助学生逐步掌握写作技巧。总的来说，在高中英语写作教学中，教师要重点加强写作训练，以有效解决学生在写作中出现的问题，真正提高学生英语作文的分值。
综上所述，写作教学在高中英语教学中占据着非常重要的地位。在新课程标准深入实施的背景下，英语教师应结合教学实际，从中找到写作中的问题，并立足于学生采取有效的解决方法。也只有这样才能真正提高学生的写作能力，帮助学生有效提高作文质量。
参考文献
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