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开展古诗文教学的几种策略

收藏 打印 举报 来源: www.yushuwaixuexi.com   发布者:语数外学习杂志社
热度0票  浏览2次 时间:2020年12月07日 13:07

古诗文具有较高的文学价值不仅可以促进学生语言运用和表达能力的发展,还可以启迪教化,在传承发扬传统文化的过程中促进学生道德完善,建立民族文化自信。在开展古诗文教学的过程中,教师要结合高中生的实际情况,灵活采用合适的教学方法,渗透优秀的传统文化,全面培养他们的语文核心素养。具体策略有以下几种:

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一、详细讲解字词义,引导学生积累基础知识

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在古诗文教学中,教师要着重解释相关字词的含义引导学生积累基础知识,加深对语言文字的理解和感悟,让他们在归纳总结的过程中提升语言运用和表达能力《语数外学习》杂志社官方网站@X w6F4kJ

例如,在学习《孔雀东南飞》时,有的学生发现“字出现得比较频繁。教师经过统计,发现这个字在文中出现了17次。教师就可以积极引导学生找出文中含有“的语句,让学生进行归纳总结,探究它在不同句子中的含义,并好详细的记录。学生共找出6处带有“字的句子,将其按词性划分为以下几类

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1. ”作名词,意为相貌。例句:儿已薄禄相,幸复得此妇。《语数外学习》杂志社官方网站,C(R#Q K!Y&f9g&n,R

2. ”作人称代词,意为。例句:1便可白公姥,及时相遣归;2时时为安慰久久莫相忘;3初七及下九,嬉戏莫相忘。《语数外学习》杂志社官方网站 H3q](gS]HPp.Q

3. ”作副词,意为相互。例句:1贱妾留空房,相见常日稀;2仰头相向鸣,夜夜达五更;3便利此月内,六合正相应;4黄泉下相见,勿违今日言;5枝枝相覆盖,叶叶相交通。《语数外学习》杂志社官方网站tv!}6E:QN Gy2I,re

之后,教师可以为学生详细讲解一下“相”字的古义和今义。“相”字始见于商代甲骨文及商代金文,其古字形像人在用眼观察树木,本义是查看,即观察形状,加以判断……在讲解的过程中,教师可以让学生随时记笔记,方便日后整理学习。通过对字词义的详细讲解,可以夯实学生的知识基础,知其然并知其所以然,真正学通学透,为准确理解诗文内涵奠定基础。《语数外学习》杂志社官方网站Vw4G Z;Ik g2]T

二、开展探究活动,培养学生思维能力

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学习是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程,探究活动必不可少。探究活动可以使每一学生都积极参与到学习中深入认真思考,积极讨论交流,让他们在学习过程中互帮互助,渐渐养成勤思考的好习惯。教师在古诗文教学过程中可以适时开展形式多样的探究活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的思维能力。

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例如,在讲解《寡人之于国也》时,教师可以先引导学生通读文章,开展探究活动,让他们在探究的过程中互相帮助。我们可以向学生提出问题:“孟子与梁惠王作为文章的主人公,主要是围绕什么话题展开讨论的?”学生略读课文后,“他们谈论的话题是‘为什么城内的百姓没有增多’。”之后,教师再提出一个稍有难度的问题:“孟子是如何劝说梁惠王的?他使用了哪些方法?”在探究的过程中,有的学生提到:“庄子使用了许多排比句。如‘谷不可胜食也’‘鱼鳖不可胜食也’‘材木不可胜用也’,一连三个‘……不可……也’。‘五十者可以衣帛矣’‘七十者可以食肉矣’‘颁白者不负戴于道路矣’,一连二个‘……者……矣’。相同的句式积蓄了气势,在论辩的过程中增强了说服力。”

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三、适时地拓展延伸,渗透优秀的传统文化

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高中语文教材选用的大都是名家名篇,承载了丰富的传统文化。在教学的过程中,教师要适时地地拓展延伸,加深学生对传统文化的了解和感悟,引导学生学习古人艰苦奋斗、不屈不挠、刻苦学习等优秀品质,传承优秀的传统文化,形成文化自信《语数外学习》杂志社官方网站)Hu%o4n4oBm

例如,在讲解《离骚》时,教师拓展延伸,引导学生了解端午节这一传统节日:《语数外学习》杂志社官方网站0ILtw_!YZb] uc E

1. 节日名称《语数外学习》杂志社官方网站Y?8FP,I Zu!e

端有“初”的意思,因此五(午)月的第一个午日,谓之端午。端午节又称龙舟节、重午节、端阳节、端五节、重五节等。《语数外学习》杂志社官方网站aD:V%GP+X {:g

2. 节日传说

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相传,屈原倡导举贤授能,富国强兵,力主联齐抗秦,遭到贵族子兰等人的强烈反对屈原遭小人陷害,被赶出都城,流放到沅、湘流域。他在流放中,写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等诗篇。公元前278年,秦军攻破楚国京都,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于五月五日,在写下了绝笔作《怀沙》之后,抱石投汨罗江自尽,以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原投江后,当地百姓闻讯赶来捞救......却没有捞到屈原的尸体。为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛……《语数外学习》杂志社官方网站d"d3y!dg-^2Fh@

3. 民间习俗《语数外学习》杂志社官方网站)X#n$C6zk$H

(1)挂艾草与菖蒲《语数外学习》杂志社官方网站.B D#J*q6u xD1eH(]

(2)吃粽子

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(3)放纸鸢《语数外学习》杂志社官方网站gCx!pkN xVN

(4)拴五色丝线

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(5)赛龙舟

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(6)制凉茶

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    ……

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通过这种方式,不仅可以拓展学生的知识面,引导他们了解我国的节日文化,将古诗文与传统文化紧密结合在一起,还可以在学习课文的同时传承优秀的传统文化,熏陶学生爱国情操,从古诗文中汲取丰富的精神养分,促进学生道德完善《语数外学习》杂志社官方网站t#G^9B#L^

总之,高中语文教师要不断提高自身的教学水平结合生活实际深入挖掘教学内容,利用先进的教学手段营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,让他们在学习过程中不断积累、不断总结感悟人生……

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