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一字点睛,其妙无穷——以回目“首字一字评”导引《红楼梦》整本书阅读

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热度0票  浏览1次 时间:2020年12月28日 11:44

《红楼梦》回目中有一特有的现象就是“首字一字评”,即在《红楼梦》部分回目中的首字是对小说中某个人物的褒贬评价,这几乎是作者对人物的“盖棺之论”,从中清晰地透露出作者的情感倾向。这个首字往往成为小说人物的主要性格,也对应着小说中有关这个人物的重要情节或重大事件。扣住回目“首字一字评”便可准确把握人物性格,理解作者设置意图,进而把握文章脉络,认识到这一点,在对《红楼梦》进行整本书阅读的同时,便可利用“首字一字评”来组织指导学生,收到事半功倍的效果。  

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一、由点到面,突出整体性《语数外学习》杂志社官方网站{.DV"`"S1O9t G

以“首字一字评”为标志,可以指导学生迅速找出相应回目,将其全部罗列出来,辨析对应人物,洞悉情节内容。在系统梳理的过程中,学生得到的并非是零散的信息,而是系统有机的整体。小说一个回目对应小说中的两个人物,其表现形式是“一字评+人物+事件”,比如“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏”(第21回),袭人—“贤”,平儿—“俏”,一目了然,可以说对初读者来说是先入为主,也极易给人留下深刻的印象;又如“呆霸王调情遭苦打 冷郎君惧祸走他乡” (第47回),霸王—“呆”,郎君—“冷”,人物性格也非常直观,但“霸王”和“郎君”所谓何人,还是要学生到文中去找出相应的人物,寻找的过程就是熟悉和记忆的过程,所以说把“首字一字评”作为阅读的抓手,找出所有同类型的回目,天然就将它们与其它回目区别开来,当我们用心领悟作者的设置回目的匠心时,便可以获得别样的阅读乐趣,同时,也准确地把握了人物最重要的性格特征,进而指导学生到文本中去细读相应情节,验证作者早已预设的人物形象。《语数外学习》杂志社官方网站o-g!o3VCc:R x

《红楼梦》中包含“首字一字评”的回目共有11个,分别为212447

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5256576268737780,涉及众多人物,有金陵十二钗中的黛玉、宝钗、湘云、探春、迎春、凤姐;也有一众侍妾婢女,如平儿、香菱、袭人、晴雯、芳官等人;还有柳湘莲、倪二等,熟悉这些回目,理解人物个性,有助于学生加深对人物关系的梳理和整体把握。作者极富特色的“首字一字评”有意将人物设计区分开来,形成独特的评价模式,当学生掌握这一密码,便可打开一扇通向小说奥秘的大门。

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二、由表及里,突出探究性

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用“首字一字评”来评价小说人物,是标准的文言文用法。一字是单音节词,我们今天理解起来往往会自然而然组成双音节词,才符合语言习惯,这就对人物性格的解读带来了多义性,拓展了阅读空间。譬如,“敏探春兴利除宿弊” (56,探春之“敏”,就可从多角度来理解:

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探春聪敏,其理家早有盘算,再进行大刀阔斧的改革,俨然“教科书”式的管理,与赖大女儿说闲话,竟捕捉到园子的价值,便立即着手设计规划,足见灵敏。明晰账目,洞察人性,无不展露出她的惊人才华,难怪凤姐青眼相待,说她“事事明白,语言谨慎”又识文断字,更高一筹,让的凤姐由衷称赞的人探春恐怕是第一人。对于赵国基事情的处理,探春深谙“一碗水端平”的道理,加上她是庶出这样的身份,更是秉持公心,平等对人。尽管赵姨娘大闹,她也不为所动。从今天的眼光看似乎如此对待自己的亲生母亲有些不近人情,但就探春的处境,其处事不可谓不老辣到位,实在是聪敏过人。

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探春敏感,源于她的身份,这是“先天缺陷”,常让她感到自卑,恨自己不是男儿身。所以一接任凤姐这样“千载难逢”机会,她要急于表现,捕捉机遇,扬名立威,不惜与身生母亲划清界限,甚至拿宝玉、贾环和贾兰的纸笔费开刀。平儿陪笑,媳妇们畏惧、凤姐感佩,映照出一个聪敏的探春。当贾母因鸳鸯之事迁怒王夫人时,众人皆噤若寒蝉,唯有探春笑着提醒贾母,为王夫人解围。将这一尴尬消弥于无形。探春是“玫瑰花”,美丽多刺。她的出场,在黛玉眼中是“顾盼神飞,见之忘俗”,“三春”之中她出类拔萃、气度不凡。她才华横溢,首倡海棠诗社。她托翠墨带一幅花笺给宝玉,语言清丽恳切,典雅别致,敏感多情,立获大家赞同,没有她的提议,大观园不知少多少雅趣。《语数外学习》杂志社官方网站Ny)k&p*B,K2FC4W/M

探春敏锐,有着常人所不具备的的洞察力。查抄大观园时,她痛心疾首,虑及贾府命运,不免潸然泪下,“百足之虫,死而不僵”论是多么的清醒,多么的深刻啊。她冷笑对尤氏“一家子亲骨肉,一个个不像乌眼鸡,恨不得你吃了我,我吃了你”。对人性的洞悉,对人心的揭露深入到骨子里,对贾府表面一团和气,背后你死我活的斗争看得通透。她敏锐地感知到贾府的兴衰,有着极高明的见解,但身处其中也无可奈何。中秋月圆之夜,能陪侍贾母赏月到四更的姊妹中也只有三姑娘她了。

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由回目首字一字评“敏”字出发,带入文本解读可将探春的性格分解为聪敏、敏感、敏锐,而三者又共同指向了一字评。某种意义上来说,回目“首字一字评”带有预叙功能,它明白告诉了读者对章节中人物的看法。那么在阅读时,教师可由一字出发,让学生带着问题——“为何这样评价?”去阅读解构文本,以加深理解其统摄作用,感受作者运用一字评的意图,形成一个循环完成对文本的审美鉴赏。虽只有一字,但言简意丰,汉语的多义性演绎出丰富的内涵,如此对于一字评的理解既不脱离回目的指向,又可生发出新的含义,可以将学生走入文本之中,领悟小说语言的无穷魄力。

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三、由感性到理性,突出思辨性《语数外学习》杂志社官方网站'q1`4iI:]&}1jn

《红楼梦》回目语言典雅工整,用词遣句十分讲究,看似直白实则耐人寻味。对于“一字评”,许多研究者认为只要符合在名字前冠以一个字即可,窃认为,此字必是其个性或品性中最鲜明最亮丽的一点,在文中必要重要事件与之对应,或与其它事件相勾连,亦不拘于一时一事,往往贯穿全篇。有时用心对应,方可悟出作者苦心,领略其中意趣。比如,“呆香菱情解石榴裙”与“呆霸王调情遭苦打”,香菱和薛蟠的一字评同样是“呆”,但只是因为他们是一家子么?如果这样理解就太肤浅了。在指导学生的过程中,可以适当加以点拨,让他们认识到其中的差异,同样是“呆”,但作者的意图却是一褒一贬:香菱之呆,呆在一片至诚,呆在不通世故,对宝玉不避嫌疑。无论是夫妻蕙与宝玉的并蒂菱巧合,还是让宝玉背过去换裙。难免有瓜田李下之嫌,但香菱不介意,甚至意识不到。只是不想辜负了宝玉对她的好意。她心地单纯,与人为善,所谓的呆应该就是不通人情世故,不被俗世而玷污她纯洁的天性。而薛蟠之呆,呆在对柳湘莲产生不切实际的幻想,是愚蠢,他完全感觉不到柳湘莲对他的厌恶反而去讨好,最终落得个挨打的下场。两下对照,妍媸毕露。《语数外学习》杂志社官方网站}Ms_z m ~$m

又如“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏”(第21回),贤人生性温柔,对宝玉的照顾可谓无微不至,体贴入微,用“贤”字来概括她的个性再贴切不过了,21回中袭人设法规劝宝玉,用心良苦,也的确配得上一个贤字,但也有人认为,作者将袭人与林黛玉放到一起,如将她们同宝玉的感情相对比,谁更适合这个“贤”字,那么究竟是在抬高袭人还是在讥讽她的不守本分?”,“贤”字在封建社会往往用来修饰正妻,此处用来修饰袭人,似褒实贬,讽刺意味十足,细细想来,回味无穷。《语数外学习》杂志社官方网站 pA`K?

值得注意的是,回目“首字一字评”看似是对某一章节人物在情节中所表现的个性特征,其实“首字一字评”也是人物在小说全篇中最鲜明最主要的性格,不应囿于一事一情,比如“香菱学诗”中反映出来的性格特点也是“呆”,这个呆包含了她对写诗的痴迷和一片至诚之心。所以说,从回目“首字一字评”着手阅读,也极为契合整本书阅读不割裂文本、从全局把握解读的理念。 《语数外学习》杂志社官方网站g n7B-OY)\

 回目“首字一字评”自成一体又贯穿全篇,揭示人物鲜明个性,凝聚着作者的智慧,需要读者用心领会。导引学生阅读时,以此为重心,可以着眼全局,理解文本架构,准确把握人物性格和重要情节,聚焦核心问题展开研讨,提高阅读效率,从而获得愉悦的阅读体验。《语数外学习》杂志社官方网站Q4g/W'S H"Xm(uo:D

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