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让人文素养之光在高中英语课堂闪耀

热度0票  浏览0次 时间:2021年2月24日 13:02

如今,人类已经进入知识经济时代,人才也成为国家和社会竞争的焦点。但是,社会急需的是兼具知识、能力和素养的复合型人才。受此影响,在英语教学中,人文素养教育也越来越受重视。人文素养是理想人格的体现,在英语教学中培养学生的人文素养,是新课改的要求,也是英语教育发展的新趋势。那么,如何在人文素养之光指引下,在高中英语教学中进行人文素养教育呢,笔者对此做出了回答。《语数外学习》杂志社官方网站 X?\vM4}(\ dBy#w

1思想重视,发掘各种人文素材

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人文素养教育是素质教育的核心,在英语教学中进行人文素养教育,重点是培养学生的使命感,提高学生的思想认识,使他们树立远大的理想信念,形成健康的品质和人格,使他们朝着有爱心、有情趣、有责任的方向发展。过去,英语人文素养教育之所以效果不佳,很大程度上是因为应试教育的影响,因为应试教育推崇的是“成绩至上”论,在高考指挥棒下,许多教师对人文素养教育的重视力度不够,人文素养教育无法有效开展。在素质教育背景下,高中英语教师要正视英语的工具性和人文属性,给予人文素养教育以高度重视,制定中长期人文素养教学计划。然后,以教材为根本,深挖教材中可以进行人文素养教育的素材和资源,巧妙将人文素养教育渗透到课堂教学中去,以拓宽教学宽度,提高学生的人文素养。如在北师大版高中英语必修4Culture shock》课堂教学中,教师可以先利用网络搜集一些与Britain的风土人情、历史变革、文化艺术、自然地理有关的资料,了解该国的发展史和人文历史。然后,将资料用到英语课堂教学中去,对学生进行跨文化教育,使学生了解异域的风土人情和文化情感,了解英语在这些国家扩张、发展和文化交流中的积极作用,以扩展学生的知识面,使学生感受到英语教学的魅力,提高学生的文化修养。

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2联系学生生活实际,丰富教学内容《语数外学习》杂志社官方网站#qq X2u5h5KdM

学生人文素养培养是一个长期的过程,它无法一蹴而就。再则,高中生的学习压力较大,许多学生在英语学习中都将主要精力放在知识和技能学习上,很少会关注人文知识学习。这些,都决定了在英语课堂教学中培养学生人文素养的难度。英语是全世界使用范围最广的语言,英语的交际功能非常突出,高中英语教材也具有生活化、社会化等特点。高中生人文素养知识学习热情不高,与人文素养教学内容老化、教学内容与他们的日常生活脱节有一定的关联。在英语教学中,按照交际语言理论的规律,结合学生实际进行人文素养教学,必能有效提高学生的文学热情。这也要求高中英语教师要根据高中生的实际情况,将人文素养教学与学生日常生活联系起来,借助人文素养教学生活化增强人文素养教学的针对性,提高人文素养教学的可接受度,进而使高中生真正爱上英语文化,提高人文素养。如在北师大版高二英语必修4Unit 10 Lesson 4Advertisements》课堂教学中,教师可以结合一些知名广告如蒙牛特仑苏广告、可口可乐公司的著名广告等,讲述广告的文化特征、时代意义和商业价值,讲述广告在时代进步文化中的地位。然后,让大家结合实际,谈一下自己在消费时是否会受广告影响,谈一下高中生该树立什么样的消费观。最后。由教师做出总结,教导大家理性消费,科学消费,绿色消费。如此这般,培养学生健康的生活观念,促使学生的情感理性发展。《语数外学习》杂志社官方网站C&l;O)l%W XEx(?:r^

3创新人文素养教育方式《语数外学习》杂志社官方网站0g v @P+{aB0sg

教学方法合理化,是提高教学质量的根本。许多教师虽然很注重人文素养渗透和教学,但是一些教师已经习惯了传统的教学方法,他们的人文素养教学手法也严重老化,人文素养教学效果不容乐观。一些教师则是对英语人文素养教学认识不足,在人文素养教学中,他们过于关注教学的人文性,以至于英语课变成了人文课。这样的人文素养教育渗透方式,都是不可取的。笔者认为,高中生已经具有了一定了判断能力。此外,在日益开放的社会文化环境中,许多人的思想观念也日益多样化,他们对教学的要求也不断提高。教师只有与时俱进,积极创新英语教学手法,想方设法点燃英语课堂,才能激活学生的情感,取得良好的教学效果。具体到高中英语人文素养教学中,教师要重视渗透方式,创新教学手法,还要重视渗透力度和时机,争取通过教学方式创新使人文素养教学突破时空限制,培养学生的人文意识。如在北师大版高二英语必修4Unit 11 Lesson 3The Advertising Game》课堂教学中,教师可以利用一些优秀的广告海报来培养学生的审美情趣,使他们了解广告的文化属性和社会价值。然后,再让学生以“Protecting water resources”(保护水资源)或“Helping vulnerable groups”(关爱弱势群体)为主题,制作一款英文海报,使学生在制作海报的过程中发散思维,提高锻炼能力,养成热爱自然、乐于助人的人文情怀,形成优良的道德品质。《语数外学习》杂志社官方网站qT/SF7H,ZWwq+Y

综上所述,高中阶段是个体身心发展和素养形成的关键时期,在高中英语教学中开展人文素养教育具有积极的意义。因此,在英语教学中,教师要以学生们的个性发展特点为基础,通过人文素养教学内容和教学方式创新,带领学生了解更多的人文知识,以推动学生的语言知识能力和文化素养同步发展。《语数外学习》杂志社官方网站&S2A`4Fms9Z

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