语数外学习 - 案例教学法在高中英语文化教学中的应用探究
在英语教学中，英语文化教学是不可或缺的一部分。在新课改推动下，英语文化教学被提到了新的高度，许多教学方法也都被应用到英语文化教学中来。文章以案例教学法为主题，就案例教学法在高中英语文化教学中的应用进行了探讨、研究。
一、案例教学法及其应用意义
案例教学法指借助举例子、创设情境等方式，让学生通过独立思考、双向交流参与到学习中去的教学方法。案例教学法不仅可以使知识形象化、具体化，还可以加深学生对知识的认识和了解，吸引学生的注意力，使学生主动参与到学习中去。案例教学法在应用时要遵循实践性、趣味性、互动性原则。长期以来，高中英语教学对英语文化教学都缺少重视，许多教师在英语文化教学上还缺少成熟的经验。加上一些英语文化知识晦涩、枯燥，文化教学资源短缺，所以，高中英语文化教学水平相对较低。将案例教学法应用到高中英语文化教学中去，借助案例创设富有情趣的文化氛围和教学环境，可以提高学生的学习积极性，增加教学的趣味性和针对性。所以，在新课改推动下，高中英语文化教学也对案例教学法给予了高度重视。
二、案例教学法在高中英语文化教学中的应用
1.利用案例创设文化氛围，提高教学效率
教学氛围是英语教学质量的一个重要方面，轻松愉悦的课堂教学氛围，可以激发学生的学习热情，让学生爱上学习。同样，英语文化教学要想取得良好的效果，必须要以良好的文化氛围和文化环境为依托。许多案例不仅在知识方面具有代表性，在文化方面也具有代表性。在高中英语教学中，教师可以借助案例创设文化情境，营造文化氛围，以开阔学生的视野，使学生切实感受英语文化的魅力。如在高中英语选修8第一单元《California》课堂教学中，教师在讲述加州的历史和人文景观时，可以将美国著名乡村摇滚乐队“Eagles”（老鹰乐队）的歌曲《Hotel California》（《加州旅馆》）用到课堂教学中去，让大家在优美的旋律中感受热情浪漫的加州风情。当然，教师还可以利用多媒体技术展示好莱坞影视基地、旧金山金门大桥、嬉皮士、唐人街等加州特有景物、事物的图片，根据图片，讲述“California-specific landscapes and things”、“why California is the most multicultural state in the USA”，这样借助图文影像营造浓郁的文化氛围，可以增强文化教学内容的可接受度，提高教学效率，还可以给学生的感官带来多重刺激，使学生在耳濡目染中接受文化教育。
2.利用案例进行文化教学，培养跨文化意识
英语是世界上应用范围最广的语言，在英语教学中培养学生的跨文化意识，是英语教学的一个重要内容。之前许多教师都曾在跨文化意识教育上有所实践，但是，由于思想零散，没有形成系统的理论，加上手法不成熟，所以学生跨文化意识培养效果不乐观。案例教学中的案例能使许多知识变得清晰、形象而深刻，利用案例突出教学目的和中心，深入剖析造成中西方礼貌差异的深层原因，可以培养学生“求同存异”的文化心理。所以在高中英语教学中，教师要建立完善的案例数据库，灵活运用案例进行文化教学，以实现培养学生的跨文化意识的目标。如在高中英语Unit 3《The Million Pound Bank Note》教学中，教师可以“金钱”为主题，以“国人海外狂买奢侈品”、“英国人为啥不会"爆买"奢侈品”的新闻、网文为例，讲述中英两国的金钱文化，如英国人喜欢超前消费和投资，不喜欢攒钱，不过他们在消费时比较理性，很少去购买奢侈品。中国人喜欢攒钱，透支消费也只是近年来才出现，并且中国人喜欢购买奢侈品，所以中国人的金钱观非常复杂。如此这般，借助案例分析使学生了解中外文化差异，培养学生的跨文化意识。
3.利用案例激活课堂，培养学生的交际能力
尊重学生的主体地位，激发学生的主观能动性，促使学生独立思考，自主学习，合作学习，是新课改的要求，也是高中英语教学中必须要关注的一个方面。所以，在高中英语教学中，师生互动、课堂讨论也越来越受关注。案例教学法所运用的案例大都具有生动有趣等特点，借助案例来引导学生思考和发言，极具可行性。在英语文化教学中，教师可以将文化教学渗透到案例中，并借助案例增进师生互动，培养学生的文化交际和沟通能力。如在高中英语新人教版修2Unit 1 Cultural relics课堂教学中，教师可以借助一些文物古迹的图片导入教学，增加教学的趣味性。在课堂教学中，以网络新闻“欧洲展出肉身坐佛疑为中国被盗文物”、“国家文物局长谈追讨肉身佛希望得到公正司法支持”为案例，让大家就“Cultural predation by foreigners”（国外的文化掠夺行为）和“Protection of cultural relics”（文物保护）、“Civic morality”（公民道德）等问题展开讨论，同时由教师对学生进行积极的引导，目的是使大家在讨论中锻炼语言应用能力，树立文化自觉意识。
案例教学法在英语文化教学中有着积极的应用价值和作用，所以，在高中英语教学中，教师要将英语文化融入到案例中去，借助案例让学生参与到学习和讨论中去，以提升英语教学效果。惟其如此，才能真正实现英语文化教学目标。
