浅谈高中语文古典诗歌文本解读教学——以《诗经·卫风·氓》为例
众所周知,在高中语文教学中,古典诗歌一直都属于重难点之一。而对于古典诗歌的文本解读对于帮助学生理解诗歌主旨大意有重要作用。然而,在传统的高中语文教学中,高中语文教师的观念陈旧,教学方式死板是普遍现象,这直接导致对于古典诗歌的解读在高中语文阶段仍然是块“硬骨头”,如何加强古典诗歌的文本解读教学还存在很大的研究和提升空间。笔者将以《诗经·卫风·氓》为例,对如何引导学生轻松解读古典诗歌进行浅略阐述。
1重视教学设计,明确文本解读目标
文本解读的重点是使读者以“理想的读者”的身份去解读切合文本的“本意”,同时创造性地解读文本的深意和新意。这个过程,是读者通过自己的思考、消化和创造,形成自己的文本的一个过程。毋庸置疑,这个过程,是一个复杂的过程。要想实现文本解读目标,教师要制定好教学计划,确保教学有序进行。如在学习《诗经•卫风•氓》文本解读教学中,教师要精心进行教学设计:
(1)教师制定教学目标:回顾关于《诗经》的文学常识;提高并挖掘学生通过研读课文得出结论的能力;培养学生热爱祖国传统文化的情感。然后,明确课题,安排预习任务:学生预习课文并尝试翻译课文,搜集和了解文本相关的背景知识,例如诗歌文体、叙事手法、《诗经》的价值等。
(2)检查学生的预习情况。在学生预习结束,教师要鼓励学生谈一谈对《诗经》的了解与评价。