高中语文作文教学的现状及对策探究
高中语文作文教学的现状及对策探究
摘要：在整个教育体系中语文学科是所有科目的基础，作文教学是重要组成部分，也是教学难点与重点，对学生的知识整合与协调运用能力要求较高。高中生虽然经过小学和初中的写作训练，但是在高中语文作文教学中仍然存一些不利现状，需及时解决。笔者以自身多年的教学实际为切入点，针对高中语文作文教学的现状进行探究，并列举部分科学对策。
关键词：高中语文 作文教学 现状 对策
在语文知识学习过程中，学生能够采用写作中的语言文字描述个人经历、看法与见解，以及抒发情感，高中语文作文教学对他们的写作水平与语言表达能力要求更高，写作成为一项重要教学任务。为此，高中语文教师在作文教学中，需结合具体教学现状认真分析与探究，有的放矢地制定教学对策，根据学生实际情况实施教学计划，指导他们写出优质的作文。
一、高中语文作文教学的实际现状分析
首先，在高中语文作文教学中，有的教师教学观念陈旧落后、过于简单，对作文教学不够重视，没有关注新课程标准中的新理念和新要求；教学资源仅仅局限于教材，也没有引领学生在实际生活中发现写作素材和寻找创作灵感，写出的作品比较平淡。其次，部分高中语文教师在组织学生进行写作训练时，选题的角度、难度没有充分考虑到他们的实际情况，在写作前也缺乏相应的指导。而且采用的写作训练方式单一，将重点放在议论文与记叙文这两种文体上，限制学生的创造意识与创新精神。再次，评价方式较为单一，在高中语文作文教学评价环节，不少教师使用同样的方式评价学生的不同作品，而且以简单的文字描述为主；或者模仿高考作文的评价模式，不仅难以改善学生的写作水平，还会给他们带来无形的压力。
二、改善高中语文作文教学现状的对策
1、及时更新教学观念，创新作文教学形式
在高中语文作文教学过程中，要想改善教学现状提升教学成效，教师首先需及时更新教育理念和教学观念，提高对作文教学的重视程度，并将这种心理传递给学生，使其同样重视作文写作。从本质上来讲高中语文作文教学的关键在于教师的引导，需要师生双方的相互配合，教学内容除教材中的写作专题之外，还需适当的拓展作文教学范围，开阔学生的写作视野。因此，高中语文教师需与时俱进紧跟时代步伐，将新旧教学模式有机结合，尽力创新教学形式，诱发他们的写作热情和动力，使其逐渐热爱和喜欢写作。同时，文学作品往往是对社会生活的真实写照，高中生的写作内容同样是对实际生活的描述，而各种各样的生活也是他们获取写作素材的源泉，可谓是丰富多彩、形式多样。在日常写作训练中，教师需着重指导学生学会观察生活中的人、事、物，善于观察社会生活、家人生活和校园生活中出现的各种情形，要求他们深入思考和做好笔录，主动写观察日记。这样让学生在现实生活中寻找写作灵感和体会写作乐趣，通过写作倾诉内心想法和表达真情实感。
2、不断优化教学方法，结合学生实际情况
在高中语文作文教学实践中，教师可基于学生的兴趣爱好为基本出发点，学会采用课前指导调动学生的写作兴趣和欲望。诸如，可以让学生为大家推荐一篇自己比较喜欢的短文，不仅能够使其在作文课堂上主动发言，营造活跃轻松的学习气氛，还能够让他们借助个人表达对写作产生兴趣，从而进行更好的创作。高中语文教师在作文课堂上，应当多设计一些适当的互动环节，与学生一起交流写作方面的问题，利用他们的反馈进行快速反思，灵活调整教学方法，并结合不同情况设计不一样的的课堂形式。同时，教师在提供写作素材、制定写作体裁和主题时，需要让命题角度呈现出多元化色彩，适当增添一些与现实生活相关的实际事件，也可以是热点时事新闻，或者要求学生根据个人真实经历进行写作；尤其是体裁训练应当多样化，包括记叙文、议论文、散文和说明文等。如此，学生在讨论一些新颖的问题之后，利用这些话题可以延伸出更多的写作素材，并确定写作主题，充分发挥自身的想象与联想，使他们在写作中思维更加活跃，而且写出的作文更具新意。
3、积极开展课外实践，启发学生主观意识
为改善高中语文作文教学现状，教师不仅需做好课堂教学工作，还需注重课外实践活动的开展，真正实现课堂内外的有机结合，让学生无论是在课上还是课下都对写作充满无限动力与热情，使其在写作中始终保持积极性和主动性。对此，高中语文教师在具体的作文教学中，可灵活开展各种各样的课外实践活动，丰富学生的写作途径和课余生活，充分启发他们的个人主观意识，为其提供更加充足的创作源泉。诸如，教师可以组织学生开展各种类型的阅读比赛、作文竞赛等，或者是创办黑板报和班刊，也可以带领他们走向社会和亲近大自然，观察各种社会现象，以及花草树木、鸟虫鱼兽等。借此引领学生广泛地、深层次的接触和了解生活，拓展他们的知识眼界和写作视野，使作文教学真正贴近实际生活。采用各种课外活动的创办与开展，高中生的观察能力和审美能力能够得以显著提升，思想情感也会慢慢变得丰富多彩，为知识积累与作文创作扎实根基。长此以往，学生的写作兴趣将会越来越浓厚、自主性越来越高，真正发自内心的进行写作，从而写出更加优秀的作品。
三、总结
在高中语文作文教学活动中教师需认清现状，结合学生实际情况制定针对性、可行性、可操作性较强的对策，及时更新教学观念、不断创新教学形式和优化教学方法，积极开展课外实践活动，全力提高他们的写作水平和语文素养。
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