CNKI中国知网全文收录期刊 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊中国外语教学期刊质量检测入网刊物CN42—1356/G4 ISSN1005-6351《语数外学习》杂志编辑部稿件刊发通知书 刘敏&nb...
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CNKI中国知网全文收录期刊 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊中国外语教学期刊质量检测入网刊物CN42—1356/G4 ISSN1005-6351《语数外学习》杂志编辑部稿件刊发通知书 张国群尊...
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CNKI中国知网全文收录期刊 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊中国外语教学期刊质量检测入网刊物CN42—1356/G4 ISSN1005-6351《语数外学习》杂志编辑部稿件刊发通知书 董晓明&...
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CNKI中国知网全文收录期刊 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊中国外语教学期刊质量检测入网刊物CN42—1356/G4 ISSN1005-6351《语数外学习》杂志编辑部稿件刊发通知书 燕敏晴尊...
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CNKI中国知网全文收录期刊 中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊中国外语教学期刊质量检测入网刊物CN42—1356/G4 ISSN1005-6351《语数外学习》杂志编辑部稿件刊发通知书 谢天尊敬...
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大家知道，学习语言最终要达到会听、会说、会读、会写的目的，而听说又是读写的基础，没有良好的听说水平，读写能力就很难提高。因此，要学好英语，首先就应该在听说上下功夫。古人云：“书读百遍，其意自见”、“...
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摘要：随着新课改发展，培养学生核心素养，已经成为高中英语教学的重要任务，写作教学也是如此。本文结合英语核心素养的四个维度，探究了写作教学与英语核心素养相互融合的策略，期望可以对提升英语写作教学质量提...
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顾名思义，思辨能力指思考辨析的能力。其中，思考包括分析、推理和判断等思维活动，辨析指对事物的状况、类别的分析。长期以来，高中英语教学偏重于语言知识和技能教学，学生思辨能力培养不受重视。在新课改推动下...
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写作教学在高中英语教学中有着举足轻重的地位，但是，长期以来，传统的高中英语写作教学中都以生硬、枯燥的训练模式为主，这也在一定程度上影响了学生的写作积极性，不利于学生英语应用能力提高。研究实践表明，把...
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我们知道，每个人的身高和父母的身高存在着一定的关系。那么，每个人的身高和父母身高的相关性到底有多强呢？是与父亲身高相关性强一些呢，还是与母亲身高相关性强一些呢？不同的数据选择会不会有不同的结果呢？为...
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摘要：阅读具有锻炼思维、开阔视野等作用，阅读也是一项创造性的学习活动。在英语阅读教学中培养学生的批判性思维，具有一定的可操作性。在新课改推动下，培养学生的批判性思维，成为英语教学的重要任务。那么，在...
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最值问题是中学数学的重要题型之一，它的综合性较强，题型多样，解法灵活，涉及知识面广泛。在高考中，常以一些基础题，小综合的中档题，或一些难题的形式出现，几乎每年的高考试题中都有考查。解决最值问题，经常...
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在《高中英语新课标解析》中指出：新的英语课堂教学基于：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个学科核心素养。其中思维品质和学习能力是我们英语教学要达到的终极目标。它要求学生实现 “优化学习习...
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在高中课程体系中，语文是一门蕴含着丰富的传统文化、多元的情感体验和积极的价值观念的必修课程。随着新课标的出台，高中语文研究性学习，日益受到人们的重视。所谓研究性学习，就是学生在教师的指导下，从...
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美国著名的解题宗师波利亚说“掌握数学就意味着善于解题”,要学会善于解题,就要有正确的数学思维与方法、敏锐的直觉与创新意识.数学例题教学不仅要让学生的思考,而且要让学生在思考中产生创新思维,让学生通过思考...
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文言文是近年来高考考查的重点。在高考的影响下，我们在文言文教学中也越来越注重古代汉语的语法，但是，从当前的教学状况来看，学生对文言文的兴趣并不高。因此，进行拓展阅读是势在必行的。对此，笔者提出了几点...
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2016年，中国学生核心素养整体框架发布，英语学科的核心素养主要由语言能力、学习能力、思维品质、文化素养四个维度的内容组成。如今，如何在英语教学中落实核心素养教学目标，已经成为英语教学的一个热门话题。那...
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应用题是高中数学中的一种常见题型，用于考查学生对所学知识的掌握以及灵活应用情况，对学生的理解、分析问题的能力要求较高，因此，教学实践中，教师应传授相关的解题技巧，使学生能够根据不同情境，建立正确的数...
点击此处查看原文 2019-04-11 | 评论(0) | 阅读(22)
一、错题资源整合的必要性（一）有利于强化知识点记忆如果学生对某些知识点掌握不到位或者对某些概念理解不清楚，在做题的时候就会容易出错。同一知识点可以进行多种出题形式的变化，针对反复出错的知识点，将不同...
点击此处查看原文 2019-04-11 | 评论(0) | 阅读(20)
选择题与填空题是高中数学的基本题型，因其只注重结果，不关注解题过程，因此，解题方法灵活多样。如何在保证解题整体的基础上，提高解题效率，成为解答选择题、填空题重要目标。高中数学教学中，教师应注重传授选...
点击此处查看原文 2019-04-11 | 评论(0) | 阅读(21)