高考新课标卷语句补写题解题策略初探
近年来,高考新课标卷语用题部分都有一道语句补写题,分值在5分左右。设题形式一般为一个语段,由三五句组成,中间有三处空缺,要求考生在横线上补写出恰当的句子。补写的句子多为总领下文句,句间衔接句,句群小结句三种句子,分别起总起、过渡、小结的作用。这类题型主要考察考生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力。许多考生觉得无从下手,似乎这样也可以,那样也可以,以致乱答一通,失分严重。下面通过几个例子谈谈语句补写题的解题策略。
策略一:瞻前顾后,有强烈的语境意识。
例1:礼是对人的社会行为的规范,是文明社会的重要标志。① :一种是自然属性,一种是社会属性。作为自然属性的人,属于动物,只不过是高级动物而已;作为社会属性的人,② 。一个人的行为,如果脱离了礼仪的规范,那么剩下的只是自然属性, ③ 。这个道理,早在两千多年前,我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
【策略解说】通读全段,要尽可能根据已有的语句推测出整段的大意,表达的思路,以确定横线上补写的内容。①处根据下文“自然属性的人”、“社会属性的人”可知此处应为“人具有双重属性”。②处根据下文“如果脱离了礼仪的规范”可以得出此处是从正面讲人“必须受礼仪的规范”。③处应联系上文对“作为自然属性的人”的评价而得出此处的内容“这就与禽兽无异了”。
策略二:保持前后陈述对象(主语)一致
例二:水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%—80%,有的甚至可达90%以上。① ,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后, ② 。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,③ 。
【策略解说】保持前后陈述对象(主语)一致能使文脉通畅。本段主体是讲水对植物生长的作用,首句就确定了主(“水”)、宾(“植物”)的关系,因此①处的主语也应是“水”为妥。③处作为总结句与开头照应,故最好也把“水”置于前面。([参考答案]①水是很多物质的溶剂。②才能被植物吸收。③没有水就没有植物的生命。)
策略三:关注前句的尾词或后句的首词
例三:读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑, ③ ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
【策略解说】文段主要谈批判型阅读重在思考的特性。文段末句即具体分析批判型阅读理解的过程,③处前后句意思有明显的跳跃,由此可见③句起的是过渡衔接的作用,既要承上文“提出有价值的质疑”,又要启下文“分析根源”。( [参考答案]:①阅读有记忆型和批判型之分②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源)
策略四:注意句式的相仿