分类训练,初高中英语写作衔接的最佳途径
高中生英语写作的基本要求是:拼写与标点符号基本正确;已经学习过的语法、修辞运用基本没有错误;句式、句型基本符合表达的需要;语言表达清楚,具有一定的逻辑性;文体、结构、格式基本符合规范;观点明确,情感真挚,叙说比较完整,内容健康向上,有一定的意义或者趣味性。做到这样的基本要求,需要按部就班的进行针对性训练。尤其是在高中起步阶段,需要做好与初中英语写作训练的衔接工作,需要对刚刚进入高中的同学们进行符合他们实际的分类训练。
一、文体衔接训练。高一新生的英语写作训练应当是初中的延伸和拓展,需要在同学们已有初中英语知识基础上进行。初中阶段的英语写作是始步阶段,同学们尝试写一些短文,表达一些简短的内容;涉及到的文体主要是看图写作文、书信体、以及议论文、说明文。老师要在初中基础上坚持文体的基础训练,帮助同学们进行审题并确定文体。如新闻报道写作的训练,就是建立在初中记叙文的基础上。先给同学们提供简短的英语新闻报道短文,要求同学们在短文中找出标点符号、格式、词汇运用的特征,找出表达作者思想观点的句子,分析每一小节的功能。然后要求同学们在已有的词汇、语法水平的基础上,模仿写出简单的、自己的校园新闻。