高中作文素材积累有效途径研究
语数外学习高中版火热征稿中,可代写代发其它期刊,刊物正规
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写作在高考中分值占比较大,而写作教学面临的窘状是,许多学生因为“心中无货”而苦于成文,又或是因学习时间紧张而导致“阅读时间少、阅读面狭窄、质量不高”的情况。针对这种情况,教师运用身边的便利资源,进行拾萃式辅助阅读不失为助力高中生积累素材有效方式。精选后的文章更符合学生的认知,既丰富了他们素材积累的量也提高了质,适合他们写作时灵巧运用。
写作,在高考中分值占比较大。而写作教学面临的窘状是,许多学生因为“心中无货”而苦于成文,又或是因学习时间紧张,无暇拓展阅读而疲于应对。导致文章素材老套、语言枯涩、内涵不高,可读性不强,难以给读者带来“心动”的阅读体验,只能黯淡于众多试卷中。老师在苦恼写作教学的同时,更应该思考如果高效帮助学生们改变这种状况。除了靠学生的主动积累外,也可以通过教师的阅读拾萃,精选适合学生运用的文章,在课前品读或印发给学生,循序渐进地帮助学生积累。这样既丰富了学生的审美验,也提高了素材积累的质和量,有效弥补了学生因阅读时间不足导致素材匮乏的局面。而如何方便高效地运用身边的便利资源帮助学生扩充素材库呢?
一. 通过学习强国,宽中择精